KTE állásfoglalások az iskolai könyvtári szolgáltatásokkal kapcsolatban

Beküldő: domsody | 2009. 02. 06., p – 18:23

SZAKMÁRI Klára: A Könyvtárostanárok Egyesületének hozzászólása a nyilvános könyvtárak jegyzékének vezetéséről szóló .../2014. (...) Korm. rendelet tervezetéhez, Bp., KTE, 2014.02.02., 2 p. URL: http://www.ktep.hu/sites/default/files/KTE_hozzaszolasa-nyilvanos%20konyvt%C3%A1r%20jegyzek.pdf

Állásfoglalások az iskolai könyvtárosok alkalmazásával, képzésével kapcsolatban

Beküldő: Névtelen (nem ellenőrzött) | 2009. 01. 03., szo – 15:20

Az alábbiakban a KTE és más szervezetek által kiadott állásfoglalásokat olvashatnak.
Legújabb: 

A Könyvtárostanárok Egyesületének észrevételei a a státusztörvény végrehajtási rendeletének társadalmi vitára bocsátott tervezetéhez. Budapest, Könyvtárostanárok Egyesülete, 2023.08.08. 2 p. URL: https://portal.ktep.hu/sites/default/files/KTE_velemeny_statusztv_vegrehajt_2023.pdf

 

A KTE tanterveket, követelményeket és a könyvtárhasználat tanításának tartalmát érintő állásfoglalásai

Beküldő: domsody | 2009. 01. 03., szo – 14:51

A Könyvtárostanárok Egyesületének véleménye a 2020-as Nemzeti alaptantervről és a kapcsolódó kerettantervekről. Bp., KTE, 2020.03.06., 5 p.

Röviden:
1. Információ vs. digitális tartalom? A technika áll nyerésre a tartalommal szemben, elavult könyvtárképet képvisel a tanterv.
2. Az új, jelentősen megváltozott tantárgyi/tananyagstruktúra a szakma megkérdezése és felkészítése nélkül készült, így nem bevezethető szeptemberig, de inkább utána sem.
3. Az alapozás nélküli elvárások az információhasználat területén ellehetetlenítik az önálló tanulásra, az információval való etikus és kritikus munkára való felkészítést.
4. Eltűntek/hiányoznak alapvető fogalmak. Pl.: szerzői jog, katalógus
5. Nem szolgálja az olvasóvá nevelést
6. A tanterv nehezen használható,  szerkezete nem segíti a használatot

A fenti részletek és más szervezetek észrevételei alapján azt gondoljuk, hogy a NAT és a kerettantervek jelen formájukban és határidőkkel nem elfogadhatóak. Kérjük bevezetésük visszavonását és az újabb tantervek kidolgozása során a fenti szempontokat is figyelembe venni.